Develhub e-zine mei 2025 - Flipbook - 8
UIT HET NETWERK
MERRILL’S 5 PRINCIPLES OF
INSTRUCTION: DE ESSENTIE VAN
EFFECTIEF LEREN
Door Peter Faulhaber, NS
Er zijn heel veel leertheorieën die
we als L&D-ers kunnen gebruiken
om effectieve opleidingen te
kunnen ontwikkelen. Merrill heeft
een aantal van deze theorieën
onderzocht om de gelijkenissen te
bekijken.
De theorieën die hij heeft
onderzocht zijn:
Cognitive Apprenticeship
(Collins, Brown & Newman).
Constructivistische theorieën
(bijv. Jonassen, Bruner).
Gagné’s Nine Events of
Instruction (Robert Gagné).
Direct Instruction (Engelmann &
Becker).
Problem-Based Learning
(Barrows & Tamblyn).
Situated Learning (Lave &
Wenger).
Instructional Transaction
Theory (ITT) – van Merrill zelf.
David Merrill heeft uit het
onderzoek 5 basisprincipes
gedefinieerd waaraan een goede
leeroplossing moet voldoen. Het
zijn de basisprincipes die ten
grondslag liggen aan al deze
theorieën.
Meer informatie kan je hier vinden:
First Principles of Instruction by
David Merrill.
De 5 Principes
Merrill heeft de volgende 5
principes samengesteld. Bij elk
principe zijn er een aantal
aandachtspunten beschreven.
Principe 1 Probleem
Leren wordt bevorderd wanneer
de lerende praktijkgerichte
casussen moet oplossen.
De lerende krijgt van te voren
te zien wat hij kan na het volgen
van de opleiding.
De lerende krijgt de gehele
casus en de taken om de casus
op te lossen te zien.
Complexe problemen van
makkelijk naar moeilijk worden
aangeboden door middel van
opdrachten.
Principe 2 Activeer
Leren wordt bevorderd wanneer
de juiste voorkennis wordt
geactiveerd.
Activeer relevante voorkennis
bij de lerende.
Laat de lerende zien wat ze
moeten kunnen aan het einde
van de opleiding.
Geef de lerende een basis
waarop zij de nieuwe kennis
kunnen opbouwen.
/ 15
/ 08
